Сегодня прошёл городской тур соревнований по робототехнике "Robotek Grand Tourament". Команда нашей гимназии заняла 1 место! Готовила ребят Райкулова Г.Д., помогал Адильбаев Фарух. Поздравляем с победой и желаем дальнейших успехов в областном туре! 

В гимназии № 24 стало доброй традицией проведение Дня открытых дверей для родителей. В эти дни родители имеют возможность увидеть своими глазами всю работу школы изнутри, в очередной раз убедившись, что все мы - одна семья и наша общая цель - достойное будущее наших детей. В этом учебном году в рамках Дня открытых дверей для родителей начальных классов мы пригласили родителей посетить отрытые уроки и психологический тренинг. Родители остались очень довольны, было сказано много тёплых слов в

В гимназию № 24 требуются:  1) Заместитель директора по IT (на постоянную работу) – 0,5 ставки  Образование: высшее педагогическое Язык преподавания: русский 2) Педагог – психолог (на постоянную работу) – 1 ставка Образование: высшее педагогическое Язык преподавания: русский, казахский 3) Учитель истории (на постоянную работу) – 1 ставка Образование: высшее педагогическое Язык преподавания: русский 4) Учитель истории (на время декретного отпуска) – 1 ставка Образование: высшее педагогическое

🔰 Абсаматова Сая Алпысбаевна  №24 гимназиясының директоры болып тағайындалды.     🔰 2024 жылдың 15 қазанынан бастап Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы Тараз қаласының білім бөлімінің №24 гимназиясының директоры лауазымына тағайындалды.   🔰 Абсаматова Сая Алпысбаевна: 1976 жылдың 4 тамызында Жамбыл облысы, Меркі ауданы, Меркі ауылында дүниеге келген.   🔹 1993-1997 ж.ж. – Жамбыл педагогикалық университетін «Физика және математика» мамандығы бойынша аяқтаған.   🔰 Жалпы өтілі: 18 жыл.   🔰

22.11.2024 года в гимназии 24 прошли внутришкольные дебаты по проекту "Ұшқыр ой алаңы",  в рамках пропаганды Государственных символов РК. Цель мероприятия: Обсудить важность государственной символики как инструмента формирования национального сознания, патриотизма и единства граждан Республики Казахстан. Участники  рассматривали как позитивное влияние, так и возможные вызовы, с которыми сталкивается пропаганда символов, таких как флаг, герб и гимн. Давайте вместе ценить и уважать символы нашей

24.11.2024 группа школьников 4Г класса, гимназии 24, под руководством классного руководителя Пивоваровой Н.А. и родителей, посетили областной историко-краеведческий музей, где им представилась уникальная возможность погрузиться в историю родного края. Экскурсия началась с увлекательного рассказа о древнейших временах, когда на территории нашего региона жили первобытные люди. Дети с интересом рассматривали экспонаты, среди которых были орудия труда, старинные украшения и костюмы, которые

28.11.2024 года в гимназии № 24 состоялось совещание при директоре, в рамках которого была проведена разъяснительная работа с педагогическим коллективом по проекту Государственного образовательного стандарта Республики Казахстан для начального, основного и общего среднего образования. Директор гимназии № 24 Абсаматова С.А. подробно разъяснила педагогам все планирующиеся изменения, направленные на совершенствование содержания среднего образования в Казахстане, и ответила на вопросы учителей. 

На основании плана мероприятий Министерства образования РК, по реализации концепции формирования  культуры города Тараз под названием «Тараз- мәдениет мекені» на 2024-2026 годы, в гимназии № 24  был проведен конкурс «Зеленый мир глазами детей» среди учащихся 5-х классов в рамках Жасыл клуб. Целью проведения конкурса было привлечение внимания учащихся к проблемам экологии, побуждение детей к бережному отношению к окружающей среде и развитие творческих способностей.  Учащиеся проявили большой

В рамках обсуждения проекта Государственного образовательного стандарта Республики Казахстан для начального, основного и общего среднего образования разъяснительную работу с педагогической общественностью провел вице-президент Национальной академии образования им. И. Алтынсарина Руслан Каратабанов.  Он объяснил, что внесенные изменения в проекте ГОСО включают в себя следующие аспекты: уточнение ценностей образования и ключевых компетенций; согласование целей и задач на различных уровнях